[目录]
影响孩子未来的坏习惯 A A A A A

<上一页 1 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |   14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 39 下一页>
  几天后,妈妈发现孩子没有玩模型汽车,就随口问孩子:“你的玩具呢?”   孩子说:“坏了,扔进垃圾桶里了。”   妈妈不相信自己的耳朵,立刻厉声追问了一句:“你说什么?”   孩子一看母亲由晴转阴的脸色,一时之间,只能无所适从地改 口:“不知道……”   这个小男孩就是在“说真话要吃亏和受惩罚”的片面认知影响下,为了逃脱责任,进行自我保护而说谎的。   四、模仿型说谎   有些孩子说谎,其实就是父母和老师教导的。   例如:带孩子乘车,为了省下车票钱,故意让孩子变得“矮”一些;有客人来电话,父母因故不愿应酬,就让孩子回复不在家,于是就有了那句可笑而又诚实的谎言:“我爸爸说他不在家。”   有的老师一高兴,就许诺某日将带学生去郊游,学生欢呼雀跃,可是真到了那一天,却又找借口不去了。这时孩子心中就有了不平衡感,自己一向尊敬的师长也会说谎,久而久之,这种想法也渐渐影响自己的言行。   五、品质型说谎   这类孩子是为了达到某种不可告人的目的而编造谎言,企图蒙混过关,骗人相信。   例如,一位女孩在邻居家玩耍时,看上邻居一只精致的发饰,想将它占为己有,于是趁别人不在时就偷偷地将发饰拿回家去,却对妈妈说发饰是从地上捡到的。   这是由于孩子已经有了一定的是非观念,知道拿别人的东西是不对的,但又克制不住自己的占有欲,于是便用谎言来逃避父母的责备,达到占有这种东西的目的。   英国著名教育家洛克曾说:“说谎在形形色色的人群里很盛行,要使儿童不看到不听到别人说谎非常困难。孩子经常看到、听到别人说谎,又怎么会不学?”   因此,我们父母和师长应以身作则,切不可为了达到某种暂时的目的而欺骗孩子,对孩子说谎,处理事情时应对孩子说真话,耐心地讲解道理。   此外,对孩子许下的诺言要实现,做到言而有信。万一忘记或无法实现时也应该向孩子道歉并说明原因,这样对改正孩子的说谎行为才有帮助。
<上一页 1 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |   14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 39 下一页>



[目录]