责臣逋慢犹蒙矜育过蒙拔擢宠命优渥 课后题解题指导 　　一 　　设计此题，一是为了使学生在诵读中，注意本文陈情于事、文笔委婉的抒情特点。 　　《古文观止》的评语，点出本文抒情真实自然(“俱从天真写出，无一字虚言驾饰”)。作者在文中所陈之情，包括以下三个方面：一是因处境狼狈而产生的忧惧之情，二是对“诏书切峻，责臣逋慢”的不满情绪，三是对祖母刘氏的孝情。正因为作者所写的都是“至性之言”，所以才会产生“悲恻动人”的效果。 　　二 　　设计此题，意在使学生注意文中重要的字词，正确理解其含义。参考答案如下： 　　1.臣以险衅，夙遭闵凶。险衅：指命运不好。夙：早时。凶：不幸。 　　2.生孩六月，慈父见背。见背：离开我。背，背离、离开。 　　3.门衰祚薄，晚有儿息。薄：浅薄。息：子。 　　4.寻蒙国恩，除臣洗马。寻：不久。除：授予官职。 　　5.岂敢盘桓，有所希冀。盘桓：徘徊不进的样子。希冀：这里指非分的愿望。 　　6.听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。听：准许。卒：终。 　　三 　　这是一道开放题。意在让学生讨论一下对“孝”的看法。一方面，封建统治者提倡“以孝治天下”的伦理观，其根本目的在于维护自己的统治，我们应有清醒的认识。另一方面，孝敬父母长辈，又是我们中华民族自古以来的传统道德，至今仍未过时。此题没有标准答案，只要言之成理，持之有故即可。 重点字词 （1）重点解释